The social–emotional development of dual language learners: Looking back at existing research and moving forward with purpose.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Halle, Tamara G.; Whittaker, Jessica Vick; Zepeda, Marlene; Rothenberg, Laura; Anderson, Rachel; Daneri, Paula; Wessel, Julia; Buysse, Virginia
Titel	The social–emotional development of dual language learners: Looking back at existing research and moving forward with purpose.
Quelle	In: Early childhood research quarterly, (2014) 4, S.734-749Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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